李小璐

注册

 

发新话题 回复该主题

观察记录挑战攀爬架小1班体能锻炼观 [复制链接]

1#
白癞风初期图 http://pf.39.net/bdfyy/bdfrczy/180807/6442885.html
一个关于爱、浪漫以及花、巧克力的节日

观察时间:.5.28(15:02-15::06-15::10-15:13)

观察地点:多功能活动室

观察对象:张何沐(沐沐)赵若涵(涵涵)

观察目标:幼儿活动时的行为表现及保育需求。

观察实录:

孩子们初次玩低矮攀爬架,沐沐对涵涵说:“这个太矮了,我能爬很高很高的架子呢,这点高度难不倒我!”涵涵说:“是呀!大树那边的高架子我很快就能爬到顶了。”她们边说边往上爬,半圆形的梯子很快就爬到顶,顺着弧形爬,身体成了头下脚上的造型了,重心不稳,容易掉下来。两人停在那里寻找着下去的方法。

沐沐先坐在架子上,再把脚慢慢移到前面,踩着梯子,一节一节的滑下来。跟在后面爬的涵涵创造了新方法,爬到架子顶端时,她小心翼翼地转过身体,趴在架子上,呈后退的姿势往下爬。她们用不同样的方法,都成功的爬过梯子,两人兴奋的再去排队,等着玩下一轮。

随着活动时间的增长,孩子们攀爬动作也越来越熟练。细心的涵涵和沐沐看到扶圈的小朋友,还没参与攀爬游戏,她们跟扶圈的小朋友商量:“你也要去玩游戏吗?这个游戏可好玩了,我们来换你扶,好吗?”孩子们互相交接后,都玩的很开心。

观察分析:

小班下学期孩子们的动作发展有了很大的变化,开始尝试在低矮的攀登设备上攀爬,沐沐在重心不稳的时候,没有轻易地放弃,而是停下来思考,通过自己的努力尝试前行。涵涵已经具有一定的自我保护意识,能够慢慢蹲下,慢慢站起来,紧紧抓住扶手,在保护自身安全的前提下,尝试有一定难度的活动。

支持策略:

1.鼓励孩子积极尝试低矮的平衡设备,在攀爬中,给孩子们足够的时间和空间尝试,及时纠正,做好活动中的保护措施。

2.幼儿在活动中,关心别人的友爱行为,要给予积极的肯定和表扬,引起幼儿对关爱别人的认识和重视,并自觉模仿。

3.提醒幼儿,控制运动量。活动结束后,引导孩子们把玩具整理好,送回原处,并把自己的衣服、汗巾等带走。

END

撰稿:张国芳

审核:项爱娟

编辑:张艳秋

预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
分享 转发
TOP
发新话题 回复该主题